Điểm sáng trong tổ chức giáo dục buổi 2 tại trường THCS Trường Yên.

Thực hiện Chỉ thị số 17/CT-TTg ngày 06/6/2025 của Thủ tướng Chính phủ về tổ chức dạy học 2 buổi/ngày và tổ chức sinh hoạt hè cho trẻ em, học sinh; căn cứ Công văn số 541/SGDĐT-GDTrH của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Bình về việc hướng dẫn tổ chức dạy học 2 buổi/ngày đối với giáo dục trung học năm học 2025–2026, Trường THCS Trường Yên đã chủ động triển khai các hoạt động giáo dục buổi 2 theo hướng đa dạng hóa nội dung, hình thức tổ chức, đáp ứng nhu cầu, sở thích, năng khiếu của học sinh. Trong đó, việc thành lập và duy trì hoạt động “Câu lạc nghệ thuật” là một điểm sáng nổi bật trong tổ chức dạy học buổi 2 của nhà trường. Câu lạc bộ được tổ chức trên tinh thần tự nguyện, phù hợp năng lực, sở thích của học sinh, thu hút trên 100 học sinh tham gia thuộc các khối lớp. Nội dung sinh hoạt tập trung vào các hoạt động: vẽ tranh sáng tạo, ký họa, trang trí, làm đồ mỹ thuật ứng dụng; luyện tập thanh nhạc, nhạc cụ, biểu diễn nghệ thuật; kết hợp giáo dục thẩm mỹ, kỹ năng sống, làm việc nhóm và bồi dưỡng năng khiếu nghệ thuật cho học sinh.

Sau một thời gian hoạt động, câu lạc bộ đã tạo được môi trường học tập thân thiện, tích cực, giúp học sinh hình thành và phát triển tình yêu đối với các bộ môn nghệ thuật; mạnh dạn thể hiện năng khiếu hội họa, âm nhạc và khả năng sáng tạo cá nhân; tăng cường sự tự tin, kỹ năng giao tiếp, tinh thần hợp tác và ý thức tham gia hoạt động tập thể.

Sản phẩm và kết quả hoạt động của câu lạc bộ đã góp phần thiết thực vào các hoạt động chung của nhà trường như: trang trí không gian trường học, tham gia các chương trình văn nghệ, hoạt động trải nghiệm, ngày hội, sự kiện giáo dục; qua đó làm phong phú đời sống tinh thần học đường, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện theo định hướng Đức - Trí - Thể - Mỹ.

Mô hình “Câu lạc bộ nghệ thuật” của Trường THCS Trường Yên là minh chứng cụ thể cho việc triển khai hiệu quả nội dung giáo dục buổi 2 theo tinh thần Công văn của Sở GDĐT; đồng thời khẳng định vai trò chủ động, sáng tạo của nhà trường trong đổi mới phương pháp giáo dục, hướng đến phát triển phẩm chất, năng lực và năng khiếu của học sinh.

Thanh Nhàn